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                什么是研學旅行?有何優勢?

                什么是研學旅行?有何優勢?

                發布日期:2021-09-25 作者: 點擊:

                什么是研學旅行?有何優勢?


                近年來研學旅行這四個字常常出現在中小學生孩子口中,今天就帶大家走進研學旅行,一起了解一下什么是研學旅行?研學旅行對中小學生發展有何優勢?

                研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要,組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園,在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識,加深與自然和文化的親近感,增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要,組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園,在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識,加深與自然和文化的親近感,增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。


                研學旅行


                從三個方面談一下研學旅行在彌合學校教育和家庭教育的空隙,助力中小學生全面發展上的優勢。


                一、創新學習方式和培養模式,打破校內教育和校外教育間的圍墻

                     中小學生研學旅行是通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動,更為重要的是,“研學旅行”需要極力避免“只旅不學”或“只學不旅”現象,這就要求學校在課程的時間安排上要統籌好,活動課程的設計和內容安排上要立意高遠、目的明確、活動生動、學習有效,這種高要求就需要校外教育與校內教育在內容上實現很好的銜接和互補,在教學形式上實現更多的拓展和創新,包括自然、地理、歷史、人文、科技等多種類型活動課程的開發和相應教學方式上的跟進、更新。與一直為我們所熟知的傳統夏令營相比,研學教育Z大的不同是更專注于教育本身。傳統的夏令營更多是主題式的,強調在主題夏令營中幫助孩子拓展視野、提升能力,多是“向外求”。研學教育則是系統化的體驗式教育,通過項目制學習、體驗式學習和基于行動的服務學習促進能力發展,系統化、針對性地提升各方面能力,所以是“向內求”。營地教育兼顧體育、生存技能訓練、心智性格的養成,通過一個個實實在在的體驗項目來幫助孩子主動探索和思考生活本身可能帶有的更多意義。

                 因此,要想實現校內教育和校外教育之間的有效銜接,就要勇于打破兩者在過去時常處于隔離狀態之圍墻,借鑒營地教育的成熟經驗,積極推動中小學生研學旅行開展,使得學生的學習實現“知行合一”,讓“讀萬卷書、行萬里路”不再只是古書上的一句教育真言。


                二、落地學生核心素養的發展,促進教育公平的實現

                      面對日新月異的社會與經濟變革,新信息技術的不斷沖擊,教育變革已勢在必行,全球許多國際組織、國家和地區都在思考如何培養未來公民,以更好地適應21世紀的工作與生活。2016年9月,北京師范大學發布中國學生發展核心素養研究成果,提出了中國學生發展的6項核心素養:人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新。美國21世紀技能合作組織提出了“21世紀技能”(簡稱“P21”);OECD經濟合作與發展組織提出了“21世紀核心素養”;歐盟提出了“關鍵素 養”。這些理念已逐漸成為許多國家或地區制定教育政策,開展教育改革的基礎。

                 中小學生研學旅行除了可以在校外教育與校內教育之間建立緊密連接外,Z核心的還是借助教育形式和人才培養模式的創新,推動素質教育的全面實施,推動學生核心素養的發展,引導學生主動適應未來社會,促進書本知識和生活經驗的深度融合。

                      此外,研學旅行致力于學生的自我認知、服務他人、服務社會,以實際的生活和社區問題為腳本進行專業化的課程研發,其本質上將有利于良好的社會生態環境的建立,和學生強烈的社會認知和歸屬感的建立,跳脫出單向的知識學習和成績追求,Z終也會促進教育公平的實現。


                三、強化“大生態”合作和安全措施保障,讓“學”、“旅”結合穩定推進

                        從《教育部等11部門關于推進中小學生研學旅行的意見》(簡稱《意見》)的推進力度上看,11部委聯合發布就已經表示當下教育的任何變革已不再是單方面、“小生態”的工作范圍,不是學校教育“單飛”就能解決的問題,其涉及到方方面面,需要聯合各種資源和社會各界的建議和支持。

                       從社會組織的角度上出發,“大生態”合作要建設于明確合理分工和鼓勵差異化發展的基礎上,不應該一股腦的都搶占上游,造成社會資源的浪費,影響研學旅行整體推進進度和效率;也不應該只專注做下游產品和服務的開發,缺乏“領頭羊”的社會企業在大方向上的把控和引領,畢竟從整體效率上進行考量,成果輸出和知識遷移是Z優化的一種選擇方案,具體可表現為組織專家分享大會、強化師資培訓、行業聯盟和公益基金組織的建立,和服務標準的不斷提升等,其中《意見》中提到的研學旅行基地和網站的建設即是如此;從家長的利益和關注重點出發,則主要集中在“安全第一”、“學旅結合”、“強化評價”上。


                研學旅行

                  

                綜合來看,無論是學習方式和人才培養模式的創新,還是學生面向未來的核心素養提升的落實,既離不開國家和政府層面的政策支持和引導,同時還需要發揮社會組織和社會機構的力量搭建好溝通和交流的平臺,加強示范基地的建設和引領作用,在合理分工和差異化發展的基礎上建設好行業大生態,促進中小學生研學旅行健康快速發展。眾勝體育是一家專業從業從事戶外拓展,研學教育,企業內訓的機構,貫徹政府相關政策,協助政府制定研學旅行行業章程,以教育為本、安全第一的原則,構建一個高效的學生互動平臺,促進四川省研學旅行行業的健康發展。


                本文網址:http://www.innerguidanceoracle.com/news/462.html

                關鍵詞:研學旅行,研學教育,戶外拓展

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